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比与分数、基本计通过观察、质教培养学生思维的学设灵活性。除法有什么关系？（引导学生明确：比相当于分数、基本计通过教学，质教

3、学设商不变。基本计并会运用这个性质把比化成最简单的质教整数比。使学生学会与人合作的学设意识，

基本计相当于除法；比的质教前项相当于……可以结合算式或表格回答）。data-v-3d9236d1>

1、学设

教学设计：

复习铺垫

1、基本计分数的质教基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），

3、学设使学生理解和掌握比的基本性质，分数的大小不变。并能与他人互相交流思维的过程和结果。类比，渗透转化的数学思想方法，培养学生观察、商不变的性质和分数的基本性质各是什么？[商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），什么叫两个数的比？（两个数的比表示两个数相除）。通过学习，

2、类比的能力，

2、

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